在一个双休之余，我读到了这本《班主任兵法》，通过阅读这本书。我收获了很多，结合我自己在教学过程中的经验，我对如何处理班主任和学生之间的关系有以下几点体会：
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首先，班主任在新学年开始时制定班级规章制度。俗话说:“无规矩不成方圆”，班级要有良好的学习氛围，必须养成共同遵守规则的需要。这样才能形成强大的凝聚力，努力学习，为班级争光。班主任在制定班级规拿制度时，要充分了解所在班级学生的实际情况，包括学习、纪律、健康等，听取班级同学乃至家长的各种意见和建议，采取积极的建议参与班级规则的制定，使学生觉得自己是班级的一个有机组成部分，努力为班级服务。规则应该是民主和灵活的。
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第二是班主任要努力使班干部发挥表率作用。开学后，班主任要及时、公开、民主地选出班干部队伍。
班主任不应把班干部作为一个交作业的“机械工具”，应把班干部作为自己的得力助手，成为与其他学生沟通的另一种方式，成为了解学生的第一个“窗口”，成为其他学生学习的榜样。
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第三是班主任要“与生同乐”。班主任了解每个学生的情况下能更好地促进每个学生的发展。书中王老师与学生一起背(新概念英语)很好的拉近师生关系，能够了解学生们最需要什么方法，勇气？毅力等等，可以带领学生走出困难。
同时，教师对学生活动的参与有利于提高学生的学习积极性。因此，无论课堂内外，班主任都应该学会“与生同乐”。我认为教育是复杂的，没有反思就没有进步。在课堂管理出现混乱的时候，这就需要班主任有颗进取的心经常反思自己的教育经验，并多和优秀班主任交流学习，这样才能不断提高自己的课堂管理能力。此外，无论是班主任还是任课老师，只有爱学生才是我们顺利有效工作的重要条件和前提。热爱学生，懂得尊重、原谅和理解他们。爱学生，真真切切的对他们好，为他们的茁社成长着想。
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让我们用最深的爱，滋养学生的心灵，恢复他们的信心，促进他们的智慧迸发，让我们和学生双赢，让我们的工作更上一层楼。
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