尖山区教体局自年开展弘扬优秀传统文化、打造书香校园活动以来，就把教师读书作为教师自我培训工程来建设。同时发挥名师的示范引领作用，名师专栏将陆续推出名师们的读书心得，今天推出的是师范附属小学秦莹莹老师的《苏霍姆林斯基给教师的一百条建议》读书心得。
俄国教育家苏霍姆林斯基的《给教师的条建议》，是一本极为经典的教育书籍，书中的每一条建议都蕴含了及其深刻的道理，值得我们所有的教育工作者反复拜读，深刻感悟，深度思考，并运用到教育教学实践工作中。
“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个学生的力量和可能性发挥出来，使他享受脑力劳动中成功的乐趣”。作者这句话揭示了教学和教育的真正目的，是启发学生的学习动力，激发学生的学习兴趣，让学生在学习中体验到成就感和快乐。关于教育的艺术有很多理论，教学的技巧也是层出不穷，我们教师在学习众多的教学技巧之后，不能够偏离教育本质，让学生打开心智，对学习充满热情和好奇，激发他们无限的想象力和创造力。
“在自己的实际工作中，始终把握住两套教学大纲：第一套大纲是指学生必须熟记和保持记忆里的材料；第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源。”在读到这段话时，深表赞同，也深受启发。一直以来教材讲解是教学的重点，随着新课改的推进，如今的教学模式在教材知识的讲解中，延伸课外知识，渗透课外阅读，将教材与课外阅读紧密结合起来，让学生熟练掌握教材知识的同时，通过课外阅读拓宽视野、开阔眼界，将教材内的知识运用到课外阅读中。
“有经验的教师们，在第一次教新教材的课上，总是力求看到：学生们是怎样独立地完成作业的。”这句话虽然简短，但是寓意深刻。在教授新课时，让学生独立完成作业，这就要求教师在课堂教学中，必须将学生作为主体，引导学生独立思考，教师的作用只是在课堂中起到串联作用，抛出问题，让学生针对问题进行解读教材。学生能够独立完成作业，就标志着他在课堂上的学习效率是很高的，将本节课的知识要点掌握熟练。但是这个学习的过程不是老师灌输给学生，而是学生在学习中通过自己的思考、梳理、整合，将新旧知识融会贯通，形成自己的知识体系。
这本书可谓是字字珠玑，虽然出版多年，但作者对教育目的的理解，对教学技巧的剖析，依然是当代教育工作者学习的典范。古人云“温故而知新”，这本书需要我们时常翻阅，总是会带给我新的启发。
作者：师范附属小学秦莹莹
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