人们为什么可以巧用记忆和遗忘对于时间的函数关系的原理？
艾宾浩斯记忆遗忘曲线，告诉人们记忆和遗忘的关系在时间或天数上的变化趋势，预示人们可采用科学复习的方式方法来巩固记忆。因此，我们可进一步借助艾宾浩斯记忆遗忘曲线告诉人们善用科学规律来训练记忆。-邹晓辉
遗忘曲线，由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律。人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。该曲线对人类记忆认知研究产生了重大影响。
该研究发现：遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不均匀。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
艾宾浩斯认为"保持和遗忘是时间的函数"，他用无意义音节（由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义，既不是词的音节）作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。
用无意义音节（既不是词的音节）作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量的实验结果，绘成描述遗忘进程的曲线，即：著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。这一做法是严格限定条件下人脑记忆新事物的极限值提取，属于理想的条件下做的科学实验结果记录。可以作为参考，但是，不能作为我们平时学习记忆的过程中简单照搬的理论依据，但是，可以作为一种参照或提醒。
试想：一个人学习一种崭新的语言的字词语句的过程，起初的确可把外语符合视为都是无意义的音节或字符串（即不理解的字词语句）。于是，整个教学的过程，就是：如何调用学习者熟悉的各式各样的符号体系（即记载已知的信息或知识的表达形式）来帮助人们在大脑中建立起各式各样的相应的有意义的一系列这样或那样的联系。该过程实际上就是人们学习和记忆新知识的过程之一。由此可见，著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线其实还是非常有用的。
人们可巧用记忆和遗忘对于时间的函数关系的原理