小学阅读的启蒙性及其它的系列性主要是由从识字词到句到段到篇，无论是语言的形式还是思想的内容不循序渐进，才能有利于掌握系统知识，但是由于小学生的年龄比较小，而且缺乏了生活的经验，所以不具备有足够的知识储备，我们对小学生的阅读需要精心和具体的培养指导。
小学的阅读不仅仅是为了理解思想内容，吸取知识的一个情感等，更重要的是我们要学会阅读和掌握阅读的方法，目前很多小学的热点也集中在学法的指导上。
首先我们要通过阅读全文了解全文的一个大一，利用很多工具书结合上下文的自学字词，这样让小学生从整体上面能够把握文章的总体内容，也能够对文章里面的语言结构写作目的的一个大致了解，为下一步进一步深入理解，阅读课文打下了良好的基础。
第二要精读，我们要按照自然段边读边思考，弄清句与句之间和段与段之间的一个关系，进而掌握文中的一个中心思想，做到读懂全文内容，也要理清思路，通过全文的写作手法发现一问题，出各种问题，再进行思考和解惑疑难，同时我们对课文的一些重点和段落，一些美剧要进行揣摩，体味文章作者的一个思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对文章加深理解。
第三，我们要悟读，学生的阅读往往只停留在文章和字面上的一个感受，但是不能真正学到真毒，那学生理解体会这些思想内容的同时只凭简简单单的故事内容是不会能理解到和捕捉到的，我们要通过语言的文字进入深入的思考，从中悟出作者真正的一个写作目的和情感。
第四，我们学校学生通过理解，文章生的基础要多读，熟读达到熟能，成诵消化时文课文的语言变成自己的语言，尤其我们对那些词句优美的文质兼优的课文和段落应该熟读，以便作为，在日后的写作之中，我们能够套用访写。
另外我们来谈一下怎么读书的一个方法，那大部分我们都只会浏览性的泛读，首先我们第1个目的就是要浏览器的一个泛读，可采取浏览法，通过随便翻一翻，大概了解主要内容，通过标题目录内容提要，咽炎等来通过，有在有限时间内获取最高的价值，在进行探索性的一个速度，我们读书是为了达到某个目的或者某项任务的，那么我们要寻找某一个问题的答案，专门搜集某方面的一个知识。另外就是一个品位性的精读，我们对于一些名篇名著和其其文字优美的一个优秀作品要进行一个静心，细读我们要体会立意构思，揣摩作者的一个布局谋篇欣赏那些优美的句子，只有我们对文章细嚼慢咽，才能把书中的一个精华变成自己的知识营养，这样才能运用到我们的作文里去。
我们可以对优美的文章和优美的句子进行抄写，再加上自己的一些思考，可以续写框写，缩写等多种形式，来进行练习，培养孩子的写作能力和阅读能力、理解能力。
读书破万卷，下笔如有神，只要我们肯努力和用好方法，这样我们才能事半功倍！你学会了吗？如果你有好的方法，也可以给我们留言哦。