这段时间给大家安利过很多套分级读物，也用分级绘本给不少孩子做过定级测试，发现大家的困扰集中在：孩子读哪个级别才合适？什么才是正确的打开方式？今天这篇就言简意赅说说。
一、明确读分级的目的：
分级读物完成的最重要的使命就是带领孩子从“文盲”阶段，一路升级打怪，积累词汇，达到自主阅读的目的。因此，要控制自己的“强迫症”，无需将分级读物一网打尽刷个遍，毕竟孩子的时间也是很宝贵的。
二、分级读物那么多看得眼花缭乱，该选哪一套？
我的建议是主食+甜点搭配。当主线的分级读物尽量选分级细致、坡度缓慢、体量够大管饱的，比如牛津树十来个级别，每个级别三五十本；RAZ29个级别，每个级别八九十本；大猫18个级别，每个级别三四十本。当甜点的主要从孩子兴趣出发，比如Icanread系列的人物形象都很有个性、图书馆系列注重故事和名著改编、兰登阅读很多是来自名作家的经典。
我建议当主线的这三套风格不太一样。来自英国的牛津树系列，特色是故事有趣，围绕一家人展开，一级级读上去顺理成章，孩子就像看连续剧一样，在这家人的故事陪伴中得到语言能力的成长。所以大多数孩子很容易从牛津树上手，不容易排斥
RAZ来自美国，像一个典型的理科生建立的知识库，非虚构类题材特别广泛，地理历史人文无所不包，故事线也有，但文学性就呵呵哒。如果想要孩子上知天文下知地理，这个系列真心是个宝库，语言难度从AR0.1-AR6.9，足够孩子从幼儿园读到中学。
大猫是英国学校的阅读教材，虚构和非虚构比例各一半，这一点介于前两者之间。大猫的特色是封面插图的艺术感很好，内容的文学很强，诗歌、名著改编、戏剧等等都有涉猎。喜欢艺术的孩子更容易从这套入手。文青妈妈们也往往很爱这套。
三、怎么读分级？打开一本书该做什么？
首先是从哪里开始读？不同情况举例说明：
娃一：0基础启蒙，3岁以下。
建议先从儿歌和动画片入手，这个阶段以培养兴趣为主，唱唱跳跳看看动画片是最好的选择。如果一定要用分级，可以从aa开始，采取卡片认知式教法。即指着图片告诉娃这是xxx，不要求跟读不要求认读，纯认知。稍微加点量的话，可以按主题进行阅读拓展。比如和颜色有关的书放在一起读；和数字有关的书放在一起读。
娃二：0基础启蒙，5岁+。
使用RAZ方法：先用好看的绘本/动画片勾引娃上路，教会字母及字母音，就可以从RAZAA级开始训练自主阅读能力。
娃三：有一定听说基础，不管几岁
使用RAZ方法：从合适的级别开始逐级自主阅读，扩大词汇量，扩大阅读知识面。（定级方法后面详述）
打开一本分级该怎么读？读到什么程度合适？
分级读物都有教案、有练习，但我的经验是千万不要每本都照书走，太慢！
分级的目的是迅速积累词汇、提高阅读水平，完成的是泛读要达到的目的，所以无需纠结于每本书精读。读分级是一个整体工程，每本书都翻烂没有意义，一定要有效率地整体推进，所以家长的执行力才是分级前进的关键所在。
正确的打开方式是这样：
Easy模式：
1、听一遍
跟着音频看一遍书本
P.S.有余力的话，可以听力先行。听力有基础的孩子在开始读这个级别之前就可以安排裸听，比如读到H级时，听力先行的孩子可能已经听到I或者J了。
2、读一遍
这里指的是独立朗读，如果独立朗读无法完成，可以从跟读过渡。
3、做quiz
这个步骤在低阶并非必须。RAZ从a级开始有quiz（课后阅读理解题），但在J级之前quiz的题目难度高于书本，一定需要家长指导，解释题目中的生词。如果没有能力指导，可以跳过。读分级就像攻城略地，前期注重整体推进，阅读理解题可以放到后期